【摘抄30段记叙文开头,30段记叙文结尾.】在写作中，开头和结尾是文章的“门面”与“收尾”，直接影响读者的阅读兴趣与整体印象。优秀的记叙文开头能迅速吸引注意力，奠定情感基调；而精彩的结尾则能让文章余韵悠长，令人回味无穷。以下是对30段记叙文开头与结尾的整理与总结，帮助学生更好地掌握记叙文的结构技巧。
一、记叙文开头总结
记叙文开头常见的类型包括：时间地点描写、人物引入、事件悬念、情感铺垫等。好的开头能够激发读者兴趣，引导其进入故事氛围。
| 序号 | 开头示例 | 写作特点 |
| 1 | “那天清晨，天还未亮，我站在老屋门前，望着那扇斑驳的木门。” | 时间地点描写，营造氛围 |
| 2 | “第一次见到他，是在那个炎热的夏天。” | 简洁引入人物，引出故事 |
| 3 | “那是一场意外，却改变了我的一生。” | 设置悬念，引发好奇 |
| 4 | “妈妈总说，我出生那天，天空下着细雨。” | 情感铺垫，增强代入感 |
| 5 | “记得那个冬天，风雪交加，我独自走在回家的路上。” | 环境描写，渲染情绪 |
| 6 | “她是我生命中最特别的人，也是最让我难忘的老师。” | 引入人物，点明主题 |
| 7 | “小时候，我常常坐在院子里看星星，那时我以为世界很大。” | 回忆式开头，引出成长主题 |
| 8 | “那天的阳光格外温暖，仿佛一切都变得不一样了。” | 情感变化，暗示转折 |
| 9 | “那是我第一次一个人去外地，心中满是忐忑。” | 人物心理描写，增强真实感 |
| 10 | “她没有说话，只是静静地看着我，眼神里藏着说不出的故事。” | 神态描写，制造悬念 |
| 11 | “那是一次失败的考试，却成了我人生中最重要的一课。” | 反转式开头，引发思考 |
| 12 | “小时候的我，总是喜欢躲在角落里听别人讲故事。” | 回忆+情感，引出叙述者 |
| 13 | “那天晚上，我做了一个梦，梦里有他，也有我。” | 梦境引入，增加神秘感 |
| 14 | “他是个沉默寡言的人，但从不缺少温暖。” | 人物性格描写，引出后续情节 |
| 15 | “那条小路，我走了无数次，但那天，它给了我新的意义。” | 环境描写+情感升华 |
| 16 | “她从未说过爱我，但她的一举一动，都是无声的爱。” | 情感细腻，打动人心 |
| 17 | “第一次走进教室，我感到前所未有的紧张。” | 心理描写，引发共鸣 |
| 18 | “那天，我失去了最重要的人。” | 直接点题，情感强烈 |
| 19 | “我永远记得那个瞬间——那一刻，我知道一切都不再一样了。” | 情感高潮，引出故事发展 |
| 20 | “那是一个平凡的早晨，却注定成为我记忆中最特别的一天。” | 平凡中见非凡，设置悬念 |
| 21 | “小时候的我，总觉得世界很远，直到那一天。” | 回忆+转折，引出成长主题 |
| 22 | “他没有一句解释，只留下一个背影。” | 神态+动作描写，制造悬念 |
| 23 | “那是一次旅行，一次改变我人生的旅程。” | 事件引入，引出后续发展 |
| 24 | “她的眼神，像一把钥匙，打开了我尘封的心。” | 比喻手法，增强画面感 |
| 25 | “那一年，我学会了告别。” | 简洁有力，点明主题 |
| 26 | “我记得那场雨，也记得那张脸。” | 感官描写，引发回忆 |
| 27 | “他从不炫耀自己，却总能在关键时刻出现。” | 人物品质描写，塑造形象 |
| 28 | “那是一次失败的尝试，但我却因此获得了真正的成长。” | 反转式开头，引发思考 |
| 29 | “那天，我第一次明白，有些话，只能藏在心里。” | 心理描写，引发共鸣 |
| 30 | “她一直在我身边，可我却从未真正了解她。” | 情感铺垫，为结尾埋下伏笔 |
二、记叙文结尾总结
记叙文结尾的作用在于收束全文，升华主题，让读者有所感悟或回味。好的结尾可以呼应开头，深化主题，使文章更具感染力。
| 序号 | 结尾示例 | 写作特点 |
| 1 | “如今，我终于明白了，有些东西，不是靠努力就能得到的。” | 总结感悟，升华主题 |
| 2 | “那天之后，我再也没见过他，但他的身影，一直留在我的记忆里。” | 回忆式结尾，情感深沉 |
| 3 | “也许这就是成长，学会接受失去。” | 简洁有力，点明主题 |
| 4 | “那场雨，不仅淋湿了我的衣服，也洗去了我心中的迷茫。” | 意象描写，象征成长 |
| 5 | “现在我才明白，原来幸福，就是简单的陪伴。” | 情感升华，打动人心 |
| 6 | “那一刻，我终于懂得了什么是爱。” | 情感高潮，引发共鸣 |
| 7 | “那条小路，依旧存在，只是我已经不再是当初的我。” | 对比式结尾，突出变化 |
| 8 | “虽然我们走散了，但我永远不会忘记那段时光。” | 回忆+情感，引发共鸣 |
| 9 | “这次失败，是我人生中最宝贵的一课。” | 反转式结尾，引发思考 |
| 10 | “他没有说再见，但他教会了我最重要的道理。” | 情感含蓄，意味深长 |
| 11 | “后来我才明白，有些事，不是你不想忘，而是你不能忘。” | 情感复杂，引发思考 |
| 12 | “那一刻，我终于找到了自己想要的生活。” | 成长型结尾，积极向上 |
| 13 | “那年夏天，我学会了勇敢。” | 简洁有力，点明主题 |
| 14 | “也许这就是命运，让我们相遇又分离。” | 哲理式结尾，引发共鸣 |
| 15 | “我终于明白，有些人，注定只能陪你一段路。” | 情感真挚，富有哲理 |
| 16 | “那一次经历，让我学会了珍惜。” | 情感升华，点明主题 |
| 17 | “现在的我，已经不再害怕孤独。” | 心理描写，体现成长 |
| 18 | “或许这就是人生，充满了遗憾，但也充满了希望。” | 哲理式结尾，引发思考 |
| 19 | “那场雨，不只是天气的变化，更是我内心的洗礼。” | 意象描写，象征成长 |
| 20 | “我终于学会了放下，也学会了前行。” | 成长型结尾，积极向上 |
| 21 | “那一次，我哭得那么伤心，却也笑得那么满足。” | 情感丰富，引发共鸣 |
| 22 | “他走了，但他的精神，一直陪着我。” | 情感深沉，引发共鸣 |
| 23 | “那一夜，我梦见了他，醒来时，泪流满面。” | 梦境结尾，情感浓烈 |
| 24 | “我终于理解了母亲的苦心。” | 情感升华，点明主题 |
| 25 | “那一次，我做出了正确的选择。” | 成长型结尾，积极向上 |
| 26 | “人生就像一场旅程，重要的不是终点，而是过程。” | 哲理式结尾，引发思考 |
| 27 | “我学会了如何面对失败，也学会了如何重新开始。” | 成长型结尾，积极向上 |
| 28 | “那一刻，我明白了，爱不是占有，而是放手。” | 情感深刻，引发共鸣 |
| 29 | “那一年的经历，让我变得更加坚强。” | 成长型结尾，积极向上 |
| 30 | “即使多年以后，我依然会想起那个夏天。” | 回忆式结尾，情感真挚 |
三、总结
通过以上30段记叙文开头与结尾的整理可以看出，好的记叙文开头往往能迅速抓住读者的注意力，而结尾则能让人回味无穷。无论是通过环境描写、人物引入、情感铺垫，还是通过哲理升华、情感表达，都能让文章更具感染力和思想深度。希望这些例子能为写作提供参考，帮助学生写出更生动、更有感染力的记叙文。
