在教育领域中，“综合素质评价”是一种全面评估学生发展状况的方法，它不仅关注学生的学业成绩，还重视学生的道德品质、身心健康、社会实践能力等多个方面的综合表现。其中，心理健康作为综合素质评价的重要组成部分，对于了解和促进学生的全面发展具有重要意义。

心理健康测评通常包括以下几个方面：

1. 自我认知：通过问卷或访谈的方式，帮助学生更好地认识自己的性格特点、兴趣爱好以及优势与不足。

2. 情绪管理：考察学生是否能够有效调节自己的情绪，面对压力时能否保持积极乐观的态度。

3. 人际关系：评估学生在与他人交往过程中展现出的合作精神、沟通技巧等。

4. 适应能力：观察学生在学校生活及社会环境中适应变化的能力。

5. 抗逆力：指个体面对困难挑战时所表现出的克服障碍、恢复平衡的心理素质。

为了确保心理健康评价结果的真实性和客观性，在实际操作中需要遵循科学严谨的原则。首先，应当选用经过验证的专业量表进行测量；其次，应由受过专业培训的心理咨询师或教师来实施测试并解读结果；最后，还需结合日常观察记录对学生进行全面分析。

此外，在填写综合素质评价表时，家长和老师也扮演着不可或缺的角色。他们可以通过参与孩子的成长过程，提供第一手资料，并给予适当指导和支持，从而协助完成一份完整而准确的心理健康档案。

总之，综合素质评价中心理健康的填写是一项复杂但非常有价值的工作。它不仅能为学校制定个性化教育方案提供依据，也能让家庭更清楚地了解孩子的需求，共同营造有利于青少年健康成长的良好环境。