【简述皮亚杰的认知发展四个阶段及其主要特点】让·皮亚杰（Jean Piaget）是20世纪最具影响力的儿童心理学家之一，他提出了认知发展的阶段理论，认为儿童的思维能力随着年龄的增长而逐步发展，并经历了四个关键阶段。这些阶段不仅反映了儿童如何理解世界，也揭示了他们学习和适应环境的方式。
以下是对皮亚杰认知发展四个阶段的简要总结，结合其主要特点进行说明：
一、感知运动阶段（0-2岁）
主要特点：
- 儿童通过感官和动作来探索世界。
- 缺乏语言能力，依赖直接经验。
- 发展出“客体永存”概念，即知道物体即使看不见也仍然存在。
- 没有符号思维，无法用语言或图像表达想法。
二、前运算阶段（2-7岁）
主要特点：
- 开始使用语言和符号进行思考，但思维仍以自我为中心。
- 无法理解守恒概念（如水的量不变，只是形状改变）。
- 思维具有中心化倾向，只能关注事物的一个方面。
- 逻辑推理能力尚未成熟，常表现出直觉性思维。
三、具体运算阶段（7-11岁）
主要特点：
- 能够进行逻辑思考，但仅限于具体事物和实际情境。
- 理解守恒概念，能进行分类和排序。
- 思维逐渐摆脱自我中心，开始考虑他人观点。
- 仍难以处理抽象概念或假设性问题。
四、形式运算阶段（11岁及以上）
主要特点：
- 能够进行抽象思维和假设推理。
- 可以思考未来、可能性和抽象概念（如道德、数学等）。
- 具备系统性解决问题的能力，能够进行逻辑演绎。
- 思维更加灵活，具备批判性思维和反思能力。
二、总结表格
| 阶段名称 | 年龄范围 | 主要特点 |
| 感知运动阶段 | 0-2岁 | 依赖感官与动作，发展客体永存，无符号思维 |
| 前运算阶段 | 2-7岁 | 使用语言和符号，自我中心，缺乏守恒概念，思维直觉性强 |
| 具体运算阶段 | 7-11岁 | 逻辑思维，理解守恒，分类与排序，思维逐渐去中心化 |
| 形式运算阶段 | 11岁及以上 | 抽象思维，假设推理，逻辑演绎，具备批判性思维与反思能力 |
通过以上四个阶段的划分，皮亚杰为我们提供了一个理解儿童认知发展的框架，帮助教育者和家长更好地认识孩子的思维方式和成长规律。
