陶渊明的《桃花源记》是一篇充满诗意与哲思的经典之作，其中蕴含了丰富的语言现象。通过分析文中的词汇使用，我们可以发现一词多义、古今异义以及通假字等语言现象。以下分别列举四种类型各四个例子：

一词多义

1. 绝

- “沿溪行，忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”这里的“绝”意为“极”，形容景色之美达到极致。

- “率妻子邑人来此绝境，不复出焉。”此处的“绝”则表示“与世隔绝”。

2. 志

- “太守即遣人随其往，寻向所志。”这里的“志”指“标记”或“记号”。

- “高尚士也，尝著文章以自娱，颇示己志。”此处的“志”则表达“志向”或“意愿”。

3. 寻

- “未果，寻病终。”这里的“寻”表示“不久”。

- “遂命舟子将船往东，寻访桃源。”此处的“寻”则意为“寻找”。

4. 舍

- “便舍船，从口入。”这里的“舍”表示“放弃”或“离开”。

- “土地平旷，屋舍俨然。”此处的“舍”则指“房屋”。

古今异义

1. 妻子

- 古义：妻子和儿女。例如：“率妻子邑人来此绝境。”

- 今义：仅指男子的配偶。

2. 交通

- 古义：交错相通。例如：“阡陌交通，鸡犬相闻。”

- 今义：主要指运输和邮电事业。

3. 无论

- 古义：不要说，更不必说。例如：“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。”

- 今义：连词，表示条件关系。

4. 不足

- 古义：不值得，不必。例如：“不足为外人道也。”

- 今义：不够，不能满足某种需求。

通假字

1. 具

- 同“俱”，全、都。例如：“此人一一为具言所闻。”

2. 要

- 同“邀”，邀请。例如：“便要还家。”

3. 属

- 同“嘱”，嘱托。例如：“属予作文以记之。”

4. 缘

- 同“沿”，沿着。例如：“缘溪行，忘路之远近。”

通过以上分析可以看出，《桃花源记》不仅是一篇文学佳作，也是研究古代汉语的重要材料。这些语言现象反映了当时社会的文化背景和语言特点，也为后人提供了宝贵的语言学习资源。